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活动反思

韦庆生绘本《落叶跳舞》反思: 活动反思：画家根据树叶形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，让它们栩栩如生。同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富。; 2022-1-4 15:30

绘本《我爸爸》反思: 本节课先让孩子讨论了自己的爸爸是干什么工作的？他有什么爱好？以及他有什么特点？孩子们都滔滔不绝，有的说我的爸爸是一位爱学习的老师爸爸、有的说我的爸爸是一位爱跑步的爸爸、有的说我的爸爸是一位做机器的智慧 ...; 2021-12-22 14:37

王菲绘本《藏在哪里了》反思: 绘本：《藏在哪里了》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。因为是小班下学期的，而现在对小班上学期的孩子还是有一点难度的，于是，我根据孩子现在的认知能力稍加改变了一点，让活动更加的适合我们 ...; 2021-10-29 15:28

韦庆生绘本《是谁嗯嗯在我的头上》: 教学反思：绘本《是谁嗯嗯在我的头上》轻松有趣、幽默诙谐，以“嗯嗯”（大便）为主线生动讲述了小鼹鼠的奇特遭遇，充满了奇幻色彩，孩子们在阅读中欢声笑语久久不息。绘本用童真的视角展示了各类动物的嗯嗯，蕴含 ...; 2020-1-6 15:30

王榴绘本《鼠小弟和鼠小妹》反思: 活动反思：一开始，我生动的讲述就吸引了幼儿的注意力，在我的一步步引导下，幼儿大胆想象故事情节，充分激发了幼儿的想象力与创造力。幼儿在看看、猜猜、说说中感受故事的有趣与美好。刚好班上有一个小朋友带来了 ...; 2020-1-6 15:26

张静；绘本《鸡蛋哥哥》反思: 幼儿活动中的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问。问题提的好，好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花，并有意识地为他们发现疑难，解决疑难提供桥梁和阶梯。在教学中对幼儿进行 ...; 2020-1-6 07:48

沈晶：绘本《好饿的毛毛虫》反思: 小朋友们一起扮演毛毛虫，小朋友们一起边讲述毛毛虫的生长过程，当说到毛毛虫为自己造了个房子时，幼儿能说出"茧"，然后在"茧"里面练成了飞的本领，最后知道"毛毛虫"们变成了一只只美丽的蝴蝶，伴随《化 ...; 2020-1-6 07:47

蒋婉婷；小老鼠和大老虎: 活动反思：我给我们班的小朋友讲了《小老鼠和大老虎》的故事，故事讲述了小老鼠和大老虎之间从发生矛盾到如何解决的故事。小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》 ...; 2020-1-3 16:15

刘朗，《球儿圆滚滚》活动反思: 本次主题活动的开展，是非常成功的。其活动的优点是:让孩子们在动中学、玩中学，使一个个活动都在精心设计的游戏中进行。由“球宝宝来做客”引发了“我的朋友球宝宝”的想法，并围绕着这个想法开展了一系列的学习活 ...; 2020-1-3 10:53

陆真珍，《小老鼠上灯台》活动反思: 活动以儿歌形式导入活更贴合幼儿的心理，通过儿歌的讲述可以把歌曲内容形象化，也便于幼儿更好地理解作品内容，由于有了导入环节的铺垫，孩子们较好的理解了歌曲内容，在我范唱歌曲一遍后，他们都能跟着我唱起来了， ...; 2020-1-3 10:49

陈云：故事节活动感悟: 争当“故事大王”孩子们变的更棒了讲故事是孩子最为喜欢的一种学习方式，故事中，小动物能像人一样会思考、会讲话、有感情；各种各样日常生活看似无法行动的、没有思维的物品也变得活生生；受了伤会痛，会伤心、会落 ...; 2020-1-3 10:40

王磊：故事节活动感悟: 活动感悟故事节决赛我在后台观摩了全程，特别是小班的孩子们给我的感触特别深，她们虽然年龄小，故事比较简短，甚至有些孩子说话还不清楚，但是他们基本都将故事完完整整的讲了下来，我觉得，这对于三岁左右的孩子来 ...; 2020-1-3 10:38

中班绘本：我妈妈活动反思黄厚银: 本次活动中没有说教，所要反映的是我们常常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，但是仔细分析这个绘本我们会发现，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有一定难度。整个活动我让“爱妈妈”这条情感主线贯穿， ...; 2020-1-3 10:01

大班音乐《小孩不小歌》活动反思刘红娣: 这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较 ...; 2020-1-3 09:58

大班美术《京剧脸谱》活动反思张伟群: 抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“人脸”。绘画过程中大胆敢画。可是孩子在绘画中所表现出来的脸谱却大 ...; 2020-1-3 09:58

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